RPP DAN SILABUS SD/SMP/SMA ber EEK dan berkarakter

KBM UNTUK SMP EEK TERBARU

Meliputi : silabus, rpp, kkm, prota, promes, alokasi waktu dll. banyak bonus perangkat tambahan untuk perangkat guru yang terdri dari kisi-kisi soal, analisis soal, nilai dan masih banyak lagi.

CUKUP dengan uang Rp. 75.000,- bebas ongkos kirim ke tempat anda.

GARANSI 100% UANG KEMBALI JIKA CD TIDAK SAMPAI KE TEMPAT TUJUAN ANDA

HUB / SMS : 085231971355 UNTUK PEMESANAN CD PERANGKAT SD / SMP / SMA

BISA DIEDIT DAN DIGANTI SESUAI KEHENDAK ANDA KARENA MENGGUNAKAN WORD2003

CEPAT….. CEPAT…..CEPAT…. PESAN SEKARANG

MAU RPP DAN SILABUS SD SMP SMA BERKARAKTER EEK 2011

RPP SD/MI Berkarakter Mapel PAI Pola EEK
RPP Sekolah Dasar mempunyai format baru berdasar Permendiknas No 41 Tahun 2007 – Sergur 2010. Perbedaan yang mencolok adalah pada kegiatan inti, pada RPP dengan format baru tersebut terdapat item-item Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi . Pembuatan RPP tetap mengacu pada silabus Kami  menawarkan Contoh   Perangkat Pembelajaran Silabus  dan RPP Berkarakter Mapel Pendidikan Agama Islam  untuk SD/MI  pola  Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi  kelas 1 s.d  6 yang terdiri dari:
A. RPP
B. Silabus
C. Format Promes
D. Format Prota
E. Format KKM

Apabila Bapak/Ibu  guru berminat, tranfer donasi dengan hubungi/sms ke HP no.
085231971355  

Saya akan konfirmasi lebih lanjut permintaan anda.
Setelah transfer terkonfirmasi kami akan mengirimkan file tersebut dalam waktu 3 X 24 jam ke email anda.  Mohon kirim pemberitahuan pada kami ke email atau HP di atas jika lebih dari 3 hari data belum terkirim.

Apabila Bapak/Ibu menghendaki data tersebut dikirim dalam CD, maka donasi  (minimal Rp. 75.000,- sudah termasuk ongkos kirim) dapat dikirim  melalui wesel pos ke :

yudhi setyono

d/a belakang balai desa karanganyar, kec. kragan, kab. rembang jateng 59273 

Dengan melampirkan data lengkap anda :

Nama Lengkap (termasuk gelar)
:
……………………………
Nama Sekolah
:
…………………………….
Alamat Lengkap Sekolah
:
…………………………….
Kode Pos
:
…………………………….

Anda berhak mengedit, menambah atau mengurangi isi file yang anda dapat ini. File perangkat pembelajaran  dari kami bukan untuk pegangan utama karena kebutuhan sekolah akan RPP bisa berbeda-beda. Mohon maaf jika file RPP yang sediakan masih jauh dari  sempurna. Jika Bapak/Ibu guru ingin melihat contoh dari RPP yang akan dikirim dapat dilihat di  bawah ini:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SD/MI                                 : ___________________
Mata Pelajaran                   : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester                  : VI/1
Standar Kompetensi           : 1.          Mengartikan surah pendek pilihan
Kompetensi Dasar              : 1.1        Membaca QS Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
Alokasi Waktu                    : 3×35     menit (1x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran     : 1.   Siswa dapat membaca Surah Al Qadr dan Al Alaq ayat 1-5 dengan
harakat dan makhraj yang benar
  1. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Qadr dan Al
‘Alaq ayat 1-5 dengan benar 

Karakter siswa yang diharapkan  : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),  Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Materi Pembelajaran : Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5.
Metode Pembelajaran   : 1.   Siswa berlatih membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
dengan harakat dan makhraj yang benar

  1. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya
membahas        hukum bacaan yang ada pada Surah Al Qadr dan Al
‘Alaq ayat 1-5
  1. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
  1. 1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi  dan Motivasi :
F     Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
F     Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)
  1. 2. Kegiatan Inti.
&   Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F     Beberapa siswa Sugi Dan Siswa lainnya membaca Surah Al Qadr dan Al Al ‘Alaq ayat 1-5,  sedangkan siswa yang lain mendengarkan
F     Siswa membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 dengan harakat dan makhraj yang benar mangikuti bacaan guru
&   Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F     Siswa mengulang-ulang membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
F     Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5
F     Siswa membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq dengan menerapkan hukum   bacaan yang benar
F     Siswa menampilkan kemampuan membaca Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 dengan harakat, makhraj, dan hukum bacaan yang benar di depan kelas
&   Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F     Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F     Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan
3.  Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F     Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang ada pada surah yang telah dipelajari
F     Siswa diminta menulis Surah Al Qadr dan Al ’Alaq ayat 1-5 di buku tugas
Alat/Sumber Belajar:
  1. Teks lafal Surah Al Qadr dan Al ‘Alaq ayat 1-5 di karton
  2. Buku Tajwid
  3. Buku Pendidikan Agama Islam
  4. Kaset/CD Alquran
  5. Alquran (juz Amma)
  6. Pengalaman guru
Penilaian:
Indikator Pencapaian Target
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
  • Membaca Surat Al Qadr
  • Membaca Surah Al ‘Alaq ayat 1-5
Tes lisan  Tes lisan
Pelafalan  Pelafalan
  • Lafalkan Surah Al Qadr dengan harakat dan makhraj yang benar!
  • Lafalkan Surah Al ‘Alaq ayat 1-5 dengan harakat dan makhraj yang benar!
1.Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar  * sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4  3
2
1
2.Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.  2.
Kerjasama  Partisipasi
* bekerjasama  * kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif  berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
4  2
1
4
2
1
3. Lembar Penilaian
No
Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah Skor
Nilai
Kerjasama
Partisipasi
1. 2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
v     Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui, Kepala SD/MI ……………………… 

(_______________________)
NIP/NIK : ………………………

…….……..,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam 

(_______________________)
NIP/NIK : ……………………

CONTOH RPP SMP/MTs
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama sekolah                 : ………………….
Mata Pelajaran             : Bahasa Inggris
Kelas/Semester            : VII (Tujuh) / 1
Standar Kompetensi    : 1.   Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal  sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar       : 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan  interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa    lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang
Jenis teks                     : Transactional / Interpersonal
Tema                           : Personal Life
Aspek/Skill                  : Mendengarkan
Alokasi Waktu             : 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a.       Menjawab pertanyaan berdasarkan suatu percakapan secara berani ( courage )
b.      Melengkapi keterangan pada gambar
c.       Merespon pertanyaan
d.      Merespon instruksi
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
2. Materi Pembelajaran
a.       Communication Practice (halaman 3, 4, 13, 14, 25, 51)
·         Rekaman dan script dialog
·         Rekaman percakapan, gambar dan pilihan jawaban
b.      Recalling Vocabulary ( halaman 2)
·         Rekaman dan gambar
c.       Grammar Practice (halaman 8, 16)
·         Penjelasan dan latihan
3. Metode Pembelajaran: three-phase technique
4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
·         Tanya jawab tentang gambar
·         Tanya jawab melibatkan berbagai ungkapan sapaan
Motivasi :
·         Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
b.   Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F  Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
F  Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
F  Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F  Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F  Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna secara tekun
F  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F  Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F  Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F  Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F  Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F  Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
F  Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
F  Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik dengan bertanggung Jawab
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F  Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
F  Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
F  Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
F  Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
Ø  Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
Ø  Membantu menyelesaikan masalah;
Ø  Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
Ø  Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
Ø  Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F  bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;
F  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
F  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
F  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
F  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Sumber belajar
a.       Buku teks yang relevan :  Kaset/CD
b.      Narasumber, Kaset/CD
c.       Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
d.      Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
Merespon Ungkapan-ungkapan :
- sapaan orang yang sudah / belum dikenal
- Perkenalan diri sendiri / orang lain
-Perintah / larangan
Merespon ungkapan / pertanyaan secara lisan dan tertulis
- Pertanyaan
lisan
1. Listen to the expression and give response orally
1. Good morning. How are you ?
………………………………..
2. Hi, I ‘m Reno and you are ?
………………………………..
3. Are you Anisa ?
…………………………
4. Hello, it’s nice to meet you
…………………………..
5. Who is that girl
……………………….
II. Listen to the expression and choose the best responses,
A, B, C, or D
1. A.  : Hello, how are /
B   : ……….
a. Yes, it is                                 c. Thank you
b. I ‘ Renny                                 d. Don’t worry
2. A   : Is that your sister, Anna ?
B   :  ………….
a. Yes, it is
b. I don’t know
c. No, she is not here
d. Very well thanks
3. A   : Budi, this is my friend, Susan
B   : Hi, Susan…….
a. Fine, thank
c. Nice to see you
b. It ‘s OK
d. I ‘m alright
a. Rubrik Penilaian
No.
Uraian
Skor
1.
Isi benar, tata bahasa benar
Isi benar, tata bahasa kurang tepat
Isi dan tata bahasa kurang tepat
Tidak menjawab
3
2
1
0
II.
Setiap jawaban yang benar
Setiap jawaban yang salah / tidak dijawab
2
0
b. Kunci Jawaban.  : Terlampir
c  Pedoman Penilaian.
1.Untuk No. 1 tiap jawaban benar skor 3
2.Untuk No. II, tiap jawaban benar diberi skor 2
3.Jumlah skor maksimal    I  5 x 3 = 18
i.      II  5 x 2 = 10
ii.      Jumlah    25
4.Nilai maksimal 10
Skor Perolehan
5.Nilai Siswa =                             X 10
Skor Maksimal
d. Nilai akhir
Mengetahui;
Kepala Sekolah ………………..
( ………………………………………………. )
NIP /NIK :  ……………………………….
………, ………………..20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris,
( ………………………………………. )
NIP /NIK :  …………………………
About these ads

Tag: , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Satu Tanggapan to “RPP DAN SILABUS SD/SMP/SMA ber EEK dan berkarakter”

  1. yudhiship2009 Says:

    terima kasih sarannya

Berikan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s


Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.

%d blogger menyukai ini: